教材是教师为顺利而有效地拓展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书需要及学生的实质状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是我们给大伙带来的小学体育《篮球》教材，期望能帮到大伙！
小学篮球教材一
教程内容：
1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂需要
2、移动技术训练：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停侧滑步。
课的任务：
1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、需要，树立好的学习、训练习惯。
2、提升学生移动能力，初步学会所学动作基本技术。
3、进步协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力
筹备部分：
绕篮球场慢跑
行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
需要：精力集中、训练认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：
移动技术训练：移动是篮球比赛中队员地方、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作办法的通称。移动是篮球技术的基础，通常可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守节奏等类型。
起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。
变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。
侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。
后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。
跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。
跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。
侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、需要
教师逐一解说各个训练动作要素，重点与难题，并正、侧面示范，提出需要,纠正易犯了错误误。
起动：
组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守筹备姿势。
教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。
需要：起动忽然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。
变向跑：
组织：遇障碍变向跑，如图。
教法：快跑至障碍物前面变向快跑
需要：要跑到障碍物前变向，变向要忽然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。
侧身跑：
组织：借助球场三个圆圈做侧身跑训练如图。
教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。
需要：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时筹备接球的动作。
后退跑：
组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行训练。
教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。
需要：踵勿着地，体稍后倾。可放在筹备活动时训练，也可放入移动训练时做。
急停训练：
组织：成二列横排，间隔2米站于边线处。
教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。
需要：急停时重心降低、停稳。
滑步训练：
组织：成体操队形听口令集体训练。
教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，根据“蹬，落地，跟”的步伐做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。
需要：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。
结束部分:
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置作业
4、师生再见
小学篮球教材二
教程剖析：
篮球运动是小学生很喜欢又易于拓展的运动项目，常常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全方位的进步。通过教学，不只促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，与动作能力的进步;而且使学生从游戏中感觉到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
学生剖析：
小学五年级的学生正处在成长发育的关键时刻，他们具备模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不容易集中的年龄特点，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。 教学目的：
1、认知目的：通过小篮球游戏活动，熟知球性，提升控球能力，初步学会原地运球及行进间运球的基本技术，掌握在游戏中运用技术。
2、技术目的：学生主动参与运球游戏训练，在反复的训练中形成能力;进步反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目的：通过教学，使学生在自主训练中掌握合作、掌握评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性进步：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教 法：
依据教程的特征和学生的实质状况，本节课我将使用语言诱导法、解说示范法、尝试探究法、分组训练法和游戏比赛法来组织教学。
学 法：
本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地尝试一下、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得
教学程序：
1、开始、筹备部分10
第一体育委员以“快、静、齐”的规范集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出训练需要
筹备活动
1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。
2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。
2、基本部分25 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大伙很熟知，但他们精湛的技艺和好成绩的获得不能离开他们平常扎实的基本功练习和同伴的相互配合。引出主教程。
耍球游戏：
1、教师示范几种耍球办法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。
2、学生进行耍球训练。
原地运球游戏：
1、原地高、低运球：
先让学生在原地用自己喜欢的办法进行原地运球训练。教师巡视，知道学生学会运球技术状况。教师再解说示范高、低运球按拍球办法。学生训练，教师巡视指导。然后学生展示，比一比哪个的运球技术水平高，看一看哪个的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。
2、运球看数报数：
学生原地做左、右手、高低交替结合的运球训练，看老师手势，报出数字。 需要：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
行进间运球训练：
行进间直线运球接力比赛：
学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。
3、结束部分 5
学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让大家荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。
教师用概括勉励的语言综合评价
宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材
场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台
本节课训练密度：约为40%45%
小学篮球教材三
教学目的：
1、认知目的：通过小篮球游戏活动，熟知球性，提升控球能力，初步学会原地运球及行进间运球的基本技术，掌握在游戏中运用技术。
2、技术目的：学生主动参与运球游戏训练，在反复的训练中形成能力;进步反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目的：通过教学，使学生在自主训练中掌握合作、掌握评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性进步：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教学内容：
篮球：运球游戏
教学重点：
高、低运球
教学难题：
运球按拍球办法
教学过程：
1、开始部分：
1、集合整队;
2、师生问好;
3、宣布课的内容;
4、检查服饰;
5、组织队形：如。。。
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引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们肯定也想象他们一样，学会熟练的篮球技术。但，要学会熟练的篮球技术，需要通过长期的练习、多训练。那样，今天就让大家一块训练，为打好比赛打下基础。
2、筹备活动：
1、教师带领学生沿篮球场跑1圈
2、球操。
上肢运动;
腹背运动;
体转运动;
正、侧压腿;
腕踝关节运动。
组织队形：扇形
教法：教师领做，学生跟随训练。
需要：动作协调、到位。
3、基本部分：运球游戏
耍球游戏：
1、师示范几种耍球办法：
双手抛接球;
环绕交接球;
原地两手交换推滚球。
2、学生自耍球训练。 组织队形：散点
原地运球游戏：
1、原地高、低运球：
教 法：
让学生在原地用自己喜欢的办法进行原地运球训练。
教师巡视，知道学生学会运球技术状况。
教师解说示范高、低运球按拍球办法。
学生训练，教师巡视指导。
学生展示。
比一比：哪个的运球技术水平高。
看一看：哪个的运球技术动作优美。
组织学生自评、互评、教师点评。
组织队形：散点
2、运球看数报数：
方 法：原地做左、右手、高低交替结合的运球训练，看老师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
组织队形：散点。
行进间运球
教师讲行进间直线运球办法。
学生训练。
小结。
组织队形：散点
